Abituati a interessarci della scuola prevalentemente in presenza di problemi e di rivendicazioni, rischiamo di continuare a lasciare ai margini quanto aiuterebbe a valorizzarne l’enorme potenziale. Assicurato soprattutto da quanti, docenti in testa, credono ancora nella necessità di formare e di formarsi, dando molto di più di quanto viene loro di fatto riconosciuto. La pubblicazione del XIX Rapporto curato dal Centro Studi per la Scuola Cattolica si è rivelata una buona opportunità di confronto, a partire dal titolo dato al Rapporto stesso: “Il valore della parità” (ELS La Scuola 2017). …. (testo completo)

Il Sole 24 Ore – Editoriali e commenti – 11 novembre 2017 – pag. 10